T OpeningLOMSAŞ و TEİ برنامج تدريب الموظفين المؤهلين الافتتاح: وزير التربية الوطنية الدكتور قال النبي أفشي إن 8 خصصت 230 مليون جنيه في ميزانية التعليم المهني والتقني.
عقد مكتب محافظ إسكي شهير، وTusas محرك شركة الصناعات (TEI) وتركيا قاطرة ومحرك الصناعة شركة (TÜLOMSAŞ) نفذت بين "مشروع تدريب الموظفين المؤهلين 'في حفل الافتتاح. اسكيسهير العنقودية الطيران مع محافظ إسكي شهير وقعت مؤخرا (ESAC) بين "مشروع تعزيز التوظيف القوى العاملة الكبار اكتشف حفل افتتاح بروتوكول للتعاون في إطار المشروع، وزير التربية والتعليم، البروفيسور الدكتور النبي أفشي، مستشار رئيس الوزراء الاستاذ الدكتور حضر امينة نور جوناي الأناضول مدير الجامعة ناجي جوندوجان، Osmangazi للمدير الجامعة حسن جونين، قائد شرطة محافظة إسكي شهير مصطفى شاهين.
في الحفل الذي أقيم في TEİ ، أبلغ المدير العام محمود فاروق أكشيت الضيوف عن أعمال وأهداف TEİ.
أكد الوزير أفسي ، الذي تحدث لاحقًا ، على أهمية التعليم المهني والتقني.
صرح الوزير Avcı بأنه قد خصص ميزانية 8 مليار 230 مليون جنيه للتعليم المهني والتقني في جزء من خطابه:
"يسرني أن أكون في TEI وأن أكون في مثل هذا البرنامج. بصفتنا وزارة التعليم الوطني ، فإننا نعطي الأولوية للتعليم المهني والتقني. على مدار سنوات 12 الأخيرة ، بذلنا جهودًا كبيرة لتوسيع جودة التعليم المهني والتقني وتحسين نوعيته. لقد كان 12 شيء لم يحدث من قبل في السنة. أكبر حصة في الميزانية هي وزارة التعليم. سابقا ، كانت الحصة الأكبر في وزارة الدفاع الوطني. لا يوجد انخفاض في ميزانية وزارة الدفاع الوطني ، ولكن بصفتنا وزارة التربية الوطنية ، لدينا أكبر حصة. داخل وزارة التربية الوطنية ، الحصة الأكبر هي التعليم المهني والتقني. في 2002 ، كانت ميزانية وزارة التعليم الوطني 7,5 مليار ليرة ، وكانت حصة التعليم المهني والتقني في هذه الميزانية 750 مليون ليرة. ميزانية هذا العام تخبر مجلس التعليم العالي والجامعات دون إضافة 62 مليار ليرة. ضمن هذا ، تبلغ حصة التعليم المهني والتقني 8 مليار 230 مليون جنيه. إذاً ميزانية التعليم المهني والتقني لهذا العام أعلى من إجمالي ميزانية وزارة التعليم الوطنية في 2002. هذا هو التعبير الأكثر واقعية عن الأهمية التي نعلقها على التعليم المهني والتقني. كتربية وطنية ، نظهر جهودًا كبيرة لتعزيز البنية التحتية المادية والبنية التحتية المهنية والتقنية ، ولكن ليس بما فيه الكفاية. بالتعاون مع القطاعات ذات الصلة ، نسعى جاهدين لزيادة هذه الفرص في تضافر الجهود. لذلك ، فإن هذه الدراسة التي أجراها حاكم إسكي شهير و TEI مهمة جدًا بالنسبة لنا. أود أن أشكر كل من ساهم
"المتفوق" و "الوسيطة" الأماكن لتحسين القواعد
ذكرت وزارة التربية والتعليم أن هناك مشكلتين تتعلقان بالصياد ، olduğun نحن نحاول تصحيح الخطأ. واحد من هؤلاء هو "الموهوبين". كل طفل لديه موهبة ، ولكن في مجالات مختلفة. لذلك بدلاً من ذلك نسميها "موهبة خاصة". ثانياً ، مصطلح "العنصر الوسيط". يبدو الأمر وكأنه متشابك. نعلم جميعًا أن "العنصر الوسيط" في جميع القطاعات هو في الواقع العنصر "الرئيسي". لذلك ، نفضل استخدام مصطلح "العنصر الرئيسي" بدلاً من "العنصر الوسيط". بصفتنا وزارة التربية الوطنية ، نقوم بإجراء دراسات مشتركة في مجال التعليم المهني من حيث التدريب الداخلي وتصميم المناهج الدراسية. في الأيام المقبلة لتحقيق أكثر شمولا التي نريد أن تنتشر في جميع أنحاء تركيا. لهذا السبب ، سيكون البروتوكول هنا بمثابة عمل توجيهي للغاية بالنسبة لنا
بعد الخطب ، قدم مدير عام TEİ Akşit لوحة للوزير Avcı. أعطى Avcı قلم رصاص للمدير العام Akşit. بعد حفل البلاك ، بدأ الوزير أفجي المشروع من خلال إعطاء ملابس العمل للطالب كممثل. انتقل الوزير أفسي والوفد المرافق له إلى تولومساش. بعد الخطب ، بدأ المشروع.
كن أول من يعلق