أجاب وزير التربية الوطنية ضياء سلجوق على أسئلة أوكان بيلجن حول أجندة التعليم في برنامج TV100 المباشر "نوكتا". قال سلجوق ، "أنا معلمهم. بصفتي مدرسًا ، أقول أحيانًا أشياء تعجبهم كثيرًا ، وأنا أفعل ذلك ، لكن أحيانًا أقول أيضًا أشياء لا يحبونها بسبب مسؤوليتي. سؤالنا الرئيسي هو أي نوع من المستقبل ينتظر أطفالنا ". أعطى مكان لأقواله.
أوضح سلجوق أن الجيل Z يظهر سلوكيات معينة حسب ما تتطلبه أعمارهم ، وأنهم يتوقعون ذلك منهم. قال الوزير سلجوق: نحن فريق معهم. ليكون بطلهم أو وزيرهم ، وهكذا. هذه ثانوية بالنسبة لي. أنا معلمهم. بصفتي مدرسًا ، أقول أحيانًا أشياء تعجبهم كثيرًا ، وأنا أفعل ذلك ، لكن أحيانًا أقول أيضًا أشياء لا يحبونها بسبب مسؤوليتي. سؤالنا الرئيسي هو ما نوع المستقبل الذي يتوقعه أطفالنا. سوف تمر مشاكل اليوم. هناك مخرج. سيتم العثور على الطريق. لا احد يفقد الامل ". تستخدم التعابير.
وأشار الوزير سلجوق إلى أن الصفين الثامن والثاني عشر يتابعان التعليم وجهاً لوجه وأنهما يعملان وفق معطيات اللجنة العلمية والإحصاءات الخاصة بمسألة الامتحانات المزمع إجراؤها. وأكد سلجوق أن هوية المدرسة لإقامة العلاقات الاجتماعية وقضاء الوقت مع الأصدقاء والترفيه لم تكن مفهومة إلا قبل تفشي الوباء ، وتابع سلجوق: "عندما نلتقي بالعلماء ، تتطلب الإحصائيات إغلاق المدارس". عندما تقول ، نغلق ".
مشيرا إلى أن هناك حالة من الأضرار الجسيمة المتعلقة بنظام التعليم في سلجوق في تركيا ، قال: "أنا أعطي كل شيء فارغا". هل أريد أن أتسامح بالقول؟ هناك وباء ، هناك وضع غير عادي. أنا لست امتحانًا واحدًا أو اثنين أو ثلاثة ، بل امتحانًا واحدًا. حوالي 90 في المائة من الأطفال يتركون كل شيء عندما نستسلم تمامًا ، أو عندما تكون الفصول الحية مغلقة ، أو عندما لا تكون هناك اختبارات كيف تتخيل إذا كان الطفل يعمل إذا كانت البيئة ليست قسرية أو الظروف لا توجهها. بشكل عام ، إذا كانت هناك بيئة إلزامية ، وتوقع واجبات منزلية وتوقع امتحان ، تزداد إمكانية التحضير. إذا لم يحدث شيء ، فلن يحدث شيء ".
"أبقينا مدارس القرى مفتوحة لأنه سيكون هناك تراجع وخسارة"
ذكر سلجوق أن مدارس القرية كانت مفتوحة لفترة طويلة وأن المدارس الابتدائية فتحت لمدة خمسة أيام والصفين الثامن والثاني عشر ؛ وأوضح أنهم يحاولون إبقاء مدارس القرية والمدارس الابتدائية مفتوحة بسبب الإجهاد الأكاديمي والتراجع والخسارة.
وأوضح سلجوق العمل المنجز للأطفال خلال فترة الوباء ، مشيرًا إلى أن المدارس أكثر أمانًا من حيث الأوبئة لأنها خاضعة للسيطرة المستمرة.
بدأت عملية تطعيم 425 ألف معلم
وبخصوص تطعيم المعلمين ، قال الوزير ضياء سلجوق: “بدأت اليوم عملية تطعيم 425 ألف معلم. متى أرادوا ، يمكنهم تحديد موعد والذهاب والتطعيم. لقد بدأ لأول مرة من المدارس الابتدائية والمدارس القروية. تبادلنا معلومات هوية مليون و 1 ألف صديق مع وزارة الصحة. الشيء المهم هنا هو عملية شراء اللقاح. لأن وزارة الصحة تخطط للقاح وهم يخططون له بدقة شديدة ". قال.
كما أشار سلجوق إلى تطعيم معلمي رياض الأطفال وأشار إلى أن المجموعة تمثل أولوية. وأكد سلجوق أن تعيين 425 ألف معلم جاهز ، وقال إنه تم إجراء مقابلات مع خبراء في مجال الطب بخصوص الأطفال في هذا المستوى.
الوباء والتعليم الرقمي
أجاب سلجوق على سؤال عما إذا كان الوباء سيحقق مكاسب في التعليم: "التعليم هو في الواقع أحد أكثر المؤسسات تحفظًا في العالم. إنه مقاوم للغاية. لأنه على اتصال وثيق بالوضع الراهن. هذا الهيكل التعليمي الضخم ، هذا التعليم الجماهيري الذي أنشأته المرحلة الثانية من المجتمع الصناعي ، هو في الواقع مثل تعليم المصنع. لا يوجد شخص أو فرد هناك ، هناك كتلة كبيرة. مع فترة الوباء ، لدينا بعض الفرص. أنا أنظر إلى الأمر بهذه الطريقة من منظور عقلية وديالكتيك الطبيعة ".
معربًا عن أن الناس قد نشأوا بألفة ، قال سلجوق إنه يجب تقييم التعليم في هذا النطاق. قال سلجوق ، مشيرًا إلى أن هذا يمكن أن يكون تعليمًا رقميًا جزئيًا ، "التعليم وجهًا لوجه له مكان مختلف تمامًا. بالطبع ، نريد التعليم وجهًا لوجه كأولوية ". قال. ذكر سلجوق أنهم تحولوا إلى التدريب أثناء الخدمة القائم على الطلب وقالوا إن المعلمين اكتسبوا الكثير من المهارات الرقمية في 5-6 أشهر.
"فرصة لمعرفة الفرق بين المدارس الثانوية في تركيا"
التعبير عن الأصوات هو الفرق بين فرص التعلم والمدارس الثانوية سلجوق في تركيا ، وأكد أنه يجب تقليلها. ذكر سلجوق أنهم غيروا منهجية الأسئلة في الامتحان من خلال مراعاة بعض الرموز المتعلقة باللغة العالمية في التعليم ، وأنهم طرحوا الأسئلة على أساس القدرة على التفكير والتفسير ، وليس على أساس الحفظ.
قال سلجوق في إعطائه معلومات حول مشروع "نحن في القرى مع دوراتنا" ، "التعليم في الواقع يدوم مدى الحياة. لدينا مراكز تعليم عامة. يمكن للأشخاص في المدن القدوم إلى هذه المراكز والحصول على تدريب في أي موضوع. ومع ذلك ، لدينا أناس في القرى ، ومن الصعب عليهم الذهاب إلى المدينة والحصول على دورات كل يوم. أكتب رسالة إلى رؤساء القبائل لأول مرة ، "دعنا نأتي إلى قريتك ، ونحضر مدرسينا ، ونقدم لك دورتنا ، دعنا نعلمك زراعة الدفيئة. لنمنحك شهادة. يمكنك التعامل مع هذه الشهادة ، يمكنك التقدم إلى المؤسسات العامة. نحن قلنا. أيًا كانت القرية التي تطلب منا دورة تدريبية في حوالي 380 منطقة ، فإننا ننظر إلى أجواء تلك القرية ونقدم مناطق ذات أولوية لكل ما هو مطلوب هناك. نحن نساهم في تثقيف شعبنا بهذا المعنى وتمكينهم من دخول الإنتاج ". هو تكلم.
"نحتاج إلى 100 ألف ورشة عمل على الأقل"
في حديثه عن محتوى ورش عمل التصميم والمهارة ، واصل سلجوق حديثه على النحو التالي: "لا أريد أن يكون النظام بأكمله مجرد نظام ورق وقلم رصاص. أريد أن يستخدم الأطفال أيديهم. يجب على الأطفال الانخراط في السيراميك والتربة والروبوتات والرياضة. ورشة عمل مطلوبة لهذا الغرض. أنشأنا حوالي 10 آلاف ورشة عمل في مدارسنا من خلال ورش عمل مهارات التصميم. نحتاج على الأقل 100 ألف ورشة عمل. في ورش العمل هذه ، سيكون لدى الطلاب خبرة وعندما يصلون إلى الصف الثاني عشر لن يقولوا "أتساءل ما القسم الذي أختاره ..." لأنهم سيرون ما يستطيعون القيام به. "
قال سلجوق إن 220 ألف معلم حول رواية القصص حصلوا على شهادة حكاية خرافية وأنهم فتحوا منازل للحكايات الخيالية.
واختتم الوزير سلجوق حديثه على النحو التالي: "زادت فرصتنا في القيام ببعض الأشياء بسبب الوباء. على سبيل المثال ، قبل الوباء ، تم تدريس بعض الدروس عن بعد. ومع ذلك ، "كيف سيتم ذلك ، هل يتم عمل الدرس عن بُعد؟ كانت هناك أسئلة وتعليقات مثل ولكن الشيء المهم هو ، بالطبع ، أننا سنجري تدريبًا وجهاً لوجه ، ولكن إذا كانت لدينا مثل هذه الفرصة ، فلماذا لا يتلقى الطفل التعليم بشكل فردي مثل EBA؟ لماذا يجب على الجميع أن يفعلوا الشيء نفسه؟ لدينا رحلة نحو التعليم الشخصي. نحن نبدأ هذا ببطء أيضا. نحن نبني منصة رقمية كبيرة: اختر ، مثل ، نظام المراقبة. إنها منصة حيث توجد دورات تدريبية معتمدة للآباء والبالغين والمناطق الريفية وسكان المدينة وفي أي مجال وأي تعليم تريده مجانًا ومستمر كل يوم. في هذا الإطار ، سنرى أن العملية التالية تتدفق هنا ".
كن أول من يعلق