تم الإعلان عن نتائج الامتحان المركزي الذي عقد في 6 يونيو في نطاق نظام الانتقال للمدارس الثانوية (LGS). يمكن للمرشحين نشر نتائج امتحاناتهم على الموقع الإلكتروني لوزارة التربية الوطنية. result.meb.gov.tr سيكونون قادرين على الرؤية
كما في العام الماضي ، تم نشر نتائج امتحان LGS و "تقرير تقييم الفحص المركزي" هذا العام أيضًا.
في التقرير ، وهو السادس عشر من سلسلة تقارير تحليل وتقييم التعليم ، وبتوجيه من نائب الوزير محمود أوزر ، تم فحص نتائج الطلاب في الامتحان المركزي بالتفصيل ، وتم تقييم توزيعات الاختبارات الفرعية في الامتحان و تم إعطاء نتائج مفصلة حول الميزات الفنية للاختبار.
نسبة الإقبال على الامتحان 83 بالمائة
وفقًا للتقرير ، تم تنفيذ الاختبار المركزي في نطاق LGS بنجاح في 6 يونيو. تقدم للامتحان المركزي مليون و 1 ألفاً و 38 طالباً وكانت نسبة المشاركة 492 بالمائة.
لا شك في الإلغاء في 2021 LGS
في الامتحان المركزي ضمن نطاق LGS ، تم طرح 90 سؤالاً على الطلاب من مختلف الفروع. في الجلسة الأولى ، التي بدأت في الساعة 09.30:XNUMX ، خضع الطلاب لاختبارات اللغة التركية ، وتاريخ الثورة التركية ، والكمالية ، والثقافة الدينية والأخلاق ، واختبارات اللغة الأجنبية.
بدأت الجلسة الثانية في الساعة 11.30:XNUMX صباحًا وفي هذه الجلسة أجاب الطلاب على اختبارات الرياضيات والعلوم. لم يتم إلغاء أي من الأسئلة في الامتحان المركزي.
97 طالبًا حصلوا على درجات كاملة
36 طالبًا شاركوا في الاختبار من 97 مقاطعة مختلفة أجابوا على جميع الأسئلة بشكل صحيح وحصلوا على 500 نقطة كاملة. في التوزيع حيث تراوحت الدرجات بين 100 و 500 ، كان 5,61 بالمائة من الطلاب في نطاق 400-500 نقطة. أعلى مجموعة من الطلاب (62,17٪) كانت 200-299.
الفتيات أكثر نجاحًا
كما تضمن التقرير استنتاجات حول العلاقة بين بعض الخصائص الشخصية والعائلية وأدائهم في الامتحان. النتائج التي تم الحصول عليها وبيّن أنه كما في الامتحانات المركزية في 2018 و 2019 و 2020 ، كانت الطالبات أكثر نجاحًا من الطلاب الذكور في جميع الاختبارات الفرعية باستثناء الرياضيات في عام 2021.
الطلاب الذين يتمتع آباؤهم بمستويات تعليم عالية هم أكثر نجاحًا
في فحص آخر ، تم تحديد أنه مع زيادة مستويات التعليم لأولياء أمور الطلاب ، زادت أيضًا درجاتهم في الامتحان.
وأظهرت هذه النتيجة ، المتوافقة مع دراسات أخرى حول هذا الموضوع ، أن الزيادة في المستوى التعليمي لأولياء الأمور وبالتالي المستوى الاجتماعي والاقتصادي ارتبطت بزيادة الأداء الأكاديمي للطلاب.
كن أول من يعلق