تولي وزارة التربية الوطنية أهمية كبيرة للتطوير المهني للمعلمين في إطار الجهود المبذولة لزيادة جودة التعليم. تعمل منصة ÖBA (شبكة معلوماتية المعلم) الرقمية في الخدمة منذ بداية عام 2022 لتمكين المعلمين من الوصول إلى التعليم الذي يريدونه بغض النظر عن الزمان والمكان.
في الأشهر الخمسة الأولى من عام 2022 ، تم تسليم ما مجموعه 5 ملايين 443 آلاف 467 شهادة ، منها 2 ألفًا و 760 لمديري المدارس و 36 مليون و 3 ألفًا و 203 للمعلمين. في نفس الفترة من عام 503 ، تم تقديم مليون 2021 وثيقة ، منها 146 ألفًا 848 للإداريين و 854 ألفًا 44 للمدرسين. وزاد عدد الشهادات المصدرة بنسبة 1٪ مقارنة بنفس الفترة من العام السابق.
ارتفع عدد التدريبات التي أكملها مديرو المدارس بنسبة 2022٪ في الأشهر الخمسة الأولى من عام 5 مقارنة بالفترة نفسها من عام 2021 ، من 202 ألفًا 146 إلى 848 ألفًا و 443.
في الأشهر الخمسة الأولى من عام 2021 ، زادت ساعات التدريب لكل معلم ومسؤول من 5 إلى 27,79 ساعة بزيادة قدرها 72٪ عن نفس الفترة من العام الجاري.
من التدريبات التي تم تلقيها ، 53٪ معرفة ميدانية عامة ، 22٪ تنمية شخصية ، 12٪ معرفة ميدانية خاصة ، 10,8٪ تدريب إداري وتدريب مؤسسي.
قال وزير التربية الوطنية محمود أوزر ، عند إجراء تقييم حول هذا الموضوع ، "إن دعم التطوير المهني لمعلمينا هو من بين القضايا ذات الأولوية لدينا. ننظم مجموعة واسعة من التدريبات لمعلمينا ، من التطوير الشخصي إلى المجالات المهنية. في عام 2022 ، أنشأنا شبكة معلومات المعلم لإثراء خيارات المعلمين لدينا في التعليم عن بعد. مع تنوع الفرص ، يزداد الطلب على معلمينا أيضًا. في الأشهر الخمسة الأولى من عام 2022 ، أصدرنا ما مجموعه 5 ملايين 3 ألف 203 شهادة. في نفس الفترة من عام 503 ، كان هذا الرقم مليون 2021. بعبارة أخرى ، هناك زيادة بنسبة 1٪ ". قال.
وفي إشارة إلى أن أهم تغيير في عام 2022 هو برنامج التطوير المهني المدرسي ، أشار أوزر إلى أن المدارس تحدد التدريب الذي تحتاجه وأن الوزارة رفعت الميزانية في هذا المجال 35 مرة مقارنة بالعام السابق من أجل دعمه.
كن أول من يعلق