بمشاركة وزير التربية الوطنية محمود أوزر ، تم توقيع بروتوكول تعاون "تعليم مهنتي في العمل" بين وزارة التربية الوطنية وشركة Kalyon PV من أجل دعم التدريب المهني للطلاب في مجال تقنيات الطاقة المتجددة. في حديثه في حفل توقيع البروتوكول الذي أقيم في المنطقة الصناعية المنظمة في سينكان ، ذكّر وزير التربية الوطنية محمود أوزر بأن التعليم المهني يتم في المدارس الثانوية المهنية والتقنية في الأناضول ومراكز التعليم المهني في تركيا ، وأشار إلى أنها حققت توسعًا مهمًا للغاية فيما يتعلق بمراكز التعليم المهني اليوم.
صرح أوزر أنه في حين عززت الوزارة المدارس الثانوية المهنية والتقنية في الأناضول ، فقد ركزت مؤخرًا على مراكز التدريب المهني وقالت: "ثقافة النظام ، التي أدت في الواقع وظائف مهمة جدًا من السلاجقة إلى الإمبراطورية العثمانية في تركيا ، هي في الواقع مكان يتم تقديم تعليم القيم وفي نفس الوقت يتم تقديم التعليم المهني ، مثل التدريب المهني ، العامل الماهر ، يتوافق مع نوع من التعليم يتم فيه تدريس علاقة الإتقان بشكل تقليدي. هذا النوع من التعليم يلبي أيضًا التعليم المهني المزدوج الذي تطمح إليه جميع البلدان في ألمانيا. لماذا المزدوجة؟ لأنه تعليم مزدوج. يتم تقديم عدد قليل جدًا من التدريب المهني في المدرسة ، ويتم تقديم المزيد من التدريب المهني في مكان العمل. في تركيا أيضًا ، يذهب طلابنا إلى المدرسة يومًا واحدًا في الأسبوع ، ويحضرون بعض الفصول الدراسية في المدرسة ، ولكن في الغالب في الأيام الأربعة أو الخمسة المتبقية ، يتلقون تدريبًا مهنيًا بالكامل في الأعمال التجارية وفي بيئة عمل حقيقية ، تحت القيادة مدرب محترف. مراكز التدريب المهني؛ إنها مؤسساتنا حيث يتم تلقي التدريب والتوظيف هو الأعلى في هذا المجال ". هو قال.
في إشارة إلى أنه على الرغم من أن معدل توظيف خريجي المدارس الثانوية المهنية والتقنية في الأناضول مرتفع في تركيا ، إلا أن معدل التوظيف المنخفض في مجال التعليم قد تم انتقاده ، كما قال أوزر ، "في الواقع ، لا تنشأ المشكلة من جودة التعليم في التعليم المهني. والتحليل الفني. في الواقع ، ينبع هذا من عدم تطابق الطلب في سوق العمل مع العرض الذي قدمناه. نحن بالفعل نعيد تشكيلها. نحن نعيد إدراك عدد المدارس الثانوية المهنية والتقنية في الأناضول وفقًا للطلب على العرض والطلب على العمالة في الأماكن التي يتجمع فيها القطاع. أهم توسع ركزت عليه وزارتنا في مجال التدريب المهني العام الماضي هو مراكز التدريب المهني لأنها توفر فرصة تدريب مهني ذات مزايا مهمة للغاية. تم تصميم وتنفيذ جميع أنواع التعليم في مراكز التدريب المهني وفقًا لقانون التعليم المهني رقم 3308. كان هناك لائحتان مهمتان بموجب هذا القانون: أولاً ، كان يحصل جميع شبابنا الذين تلقوا تعليمهم في مراكز التدريب المهني على دفع 30 بالمائة من الحد الأدنى للأجور شهريًا ، وكان هذا الأجر يدفعه صاحب العمل ، وبعضه كان مدعومًا من قبل. الولاية. في المبادرة الثانية ، تم تأمين جميع طلابنا هنا ضد حوادث العمل والأمراض المهنية من قبل الدولة ، والغريب أنه على الرغم من تلقيهم أربع سنوات من التعليم في مراكز التدريب المهني هذه ، إلا أنهم لم يكن لديهم الحق في الحصول على شهادة الثانوية العامة بعد الثانوية. المدرسة. كانت خطوتنا الأولى هي تقديم نموذج مرن لمنح دبلوم المدارس الثانوية ". جعل تقييمها.
مذكرا أن عدد الطلاب في مراكز التعليم المهني في تركيا كان 1999 ألف 249 قبل تطبيق المعامل في عام 774 ، صرح الوزير أوزر أن هذا العدد انخفض إلى 74 ألف بعد تطبيق المعامل وقال: "لا يمكنني العثور على الموظف الذي أبحث عنه ، لا يمكنني العثور على متدرب ، لا يمكنني العثور على عامل مياوم ... "له معادل حقيقي جدًا: لا يوجد طلاب حقًا. إنها أيضًا قضية منفصلة عن مدى استيفاء الطالب الحالي للمؤهلات وما إذا كان هناك مورد بشري بالمهارات التي يتطلبها سوق العمل. هنا في الواقع لتعزيز القدرة الإنتاجية لتركيا بعد تفشي كوفيد -19 ".
مذكّرا بأنهم قاموا بإجراء تغيير مهم للغاية في القانون المتعلق بالموارد البشرية ، وخاصة لدعم الشركات الصغيرة والمتوسطة الحجم ، تابع أوزر على النحو التالي: "نحن ، كدولة ، أخذنا الحصة التي يدفعها صاحب العمل ، والتي تساوي 30 بالمائة من الحد الأدنى للأجور في مركز التدريب المهني كل شهر. فجأة ، كان لممثلي سوق العمل مسؤولية واحدة فقط لفتح شركاتهم وأعمالهم والمتدربين في مراكز التدريب المهني. كلاهما سيمكنهم من القيام بدور نشط في العمليات والتأكد من تلقي التدريب في بيئة عمل حقيقية. مع اللائحة الثانية ، "إذا كان هناك اختلاف في المهارة بين المتدرب والعامل الماهر ، يجب أن يكون هناك فرق من حيث الأجور." نحن قلنا. زدنا هذه الرسوم ، التي كانت 30 في المائة بالنسبة له ، إلى 50 في المائة للرحالة في نهاية عامهم الثالث. أتاح هذان الترتيبان لمؤسساتنا الصغيرة والمتوسطة أن ترى مدى أهمية مركز التدريب المهني بالنسبة لها ومدى فائدته. في نهاية عام 2021 ، كان لدينا ما يقرب من 160 ألف طالب في جميع مراكز التدريب المهني لدينا ، ويوجد حاليًا 560 ألف طالب. بمعنى آخر ، التقى 400 ألف شاب جديد بمراكز التدريب المهني في الأشهر العشرة الماضية. الشيء المهم هنا هو: يكفي للالتحاق بمركز التدريب المهني أن يكون خريج الثانوية. لا يوجد حد للعمر وما يقرب من 560 في المائة من شبابنا البالغ عددهم 55 ألف شاب فوق سن 18 عامًا. في الواقع ، ما الذي ستقدمه مراكز التدريب المهني هذه مع زيادة قدرتها؟ من ناحية أخرى ، مع توفير الموارد البشرية التي يحتاجها سوق العمل والتخلص من العبء المالي على صاحب العمل ، فهو أيضًا أداة مهمة جدًا للحد من بطالة الشباب ، والتي تعد مشكلة مزمنة لبلدنا ، في الواقع العالم بأسره في آخر 2-3 سنوات. ".
وفي معرض التعبير عن أن أحد المؤشرات المهمة لمدى نجاح آليات الانتقال من المدرسة إلى العمل في تنمية البلدان هو نسبة "لا في التعليم أو التوظيف" ، قال أوزر ، "السكان في السن ؛ من المتوقع أن يكون إما في التعليم أو التدريب أو العمل. إذا لم يكن في التعليم أو العمل ، فهناك مشكلة. إما أنهم خارج التعليم ، أو أن هناك عدم تطابق في المهارات مع سوق العمل ولا يمكنهم العثور على وظيفة ، أو أن هناك الكثير من العرض لمورد العمل المطلوب ويتحول الناس إلى مناطق مختلفة. على الرغم من أن متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية يبلغ حوالي 15 بالمائة ، إلا أن هذا المعدل هو 30 بالمائة في تركيا ، وأعتقد أنه عندما نقوم بتوسيع مراكز التدريب المهني ، فإن معدل عدم التعليم أو التوظيف سينخفض نحو متوسطات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. والأهم من ذلك أن نظام التعليم في بلدنا سيجد توازنه. ما لم يكن التعليم المهني موجودًا في نظام التعليم ، فلا يمكن لنظام التعليم أن يجد توازنه ". تستخدم التعابير.
وفي إشارة إلى أنه تم إنشاء نظام أقوى من خلال إنشاء آلية صحية بين المدرسة وسوق العمل ، قال أوزر: "كما أعلن رئيسنا ، سنجمع مليون شاب جنبًا إلى جنب مع التدريب المهني حتى نهاية عام 2022. هدفنا الأول هو زيادة الرقم من 1 ألف إلى 560 ألف بنهاية أغسطس. نأمل ، اعتبارًا من 700 أيلول (سبتمبر) ، أن نشارك الجمهور الأخبار السارة بأن عدد الطلاب في مراكز التدريب المهني في تركيا قد وصل إلى 1 ألف ". قال.
ضمان التوظيف لجميع الشباب الذين تخرجوا من مركز التدريب المهني المنشأ مع Kalyon PV
مذكرا أنه مع التعديل الذي أدخل على القانون رقم 3308 ، فإن المتدربين الذين يلتحقون بمركز التدريب المهني يحصلون على 30 في المائة من الحد الأدنى للأجور و 50 في المائة من العمال ، أشار أوزر إلى أن أجور الطلاب ستتحسن أيضًا بشكل مستمر مع التحسينات. صنع في الحد الأدنى للأجور.
وأشار الوزير أوزر إلى أنه تم إنشاء 255 مركز تدريب مهني في جميع المناطق الصناعية المنظمة: "لا داعي لبناء مبنى لإنشاء مركز التدريب المهني ، لأن التدريب يتم تقديمه مرة واحدة في الأسبوع ، على سبيل المثال ، في نطاق البروتوكول الذي سنوقعه هنا اليوم ، يتلقى الطالب تدريبًا ليوم واحد في مثل هذه المنشأة الكبيرة. يمكنك الحصول عليه هنا. ليست هناك حاجة للذهاب إلى مركز تدريب مهني مختلف. الآن ، عندما نراه في الموقع ، يمكننا الحصول على هذا التمدد بسهولة بالغة. من أهم ركائز افتتاح مركز التدريب المهني هنا أن نضع مركز التدريب المهني المضمون للتوظيف موضع التنفيذ لأول مرة. معدل التوظيف في مراكز التدريب المهني في تركيا مرتفع للغاية. بنسبة 88 بالمائة. تمنح عائلة Kalyon ، جنبًا إلى جنب مع Kalyon PV ، ضمان التوظيف لجميع شبابنا المسجلين هنا وينجحون في نهاية أربع سنوات. أشكرهم كثيرا ".
صرح أوزر أنه من المهم لصاحب العمل أن يوظف الشخص الذي دربه بنفسه بدلاً من البحث عن موظفين في السوق.
وفي إشارة إلى مشروع 1000 مدرسة صديقة للبيئة ، قال أوزر: "كما تعلم ، قمنا ببناء ألف مدرسة صديقة للبيئة تحت رعاية السيدة المحترمة أمينة أردوغان. بدأنا في 26 مارس وانتهينا في غضون شهرين. لدينا 2 مقاطعة. دعنا نحدد مدرسة واحدة على الأقل في كل منطقة. في هذه المدرسة ، من الألواح الشمسية إلى وحدة تجميع الأمطار ، إلى تحويل النفايات العضوية إلى أسمدة باستخدام آلة السماد واستخدامها في الحدائق ، فإن المكتبات عبارة عن مكتبات خالية من النفايات ، وهي نموذج يحتذى به حيث يتم اتخاذ جميع أنواع التدابير المتعلقة بتوفير الطاقة اتخذت ، وفي الوقت نفسه ، لتهيئة مناخ مدرسي يطور فيه الطلاب وعيًا بيئيًا من خلال العيش وقد حققنا ذلك في شهرين ". هو قال.
وذكّر الوزير أوزر ، الذي شكر كل من ساهم في المشروع ، أن الوزارة لم تكن معتادة على القيام بمثل هذه المشاريع الكبيرة خلال شهرين ، ولكن نفس الوضع ساد في مشروع "لن تكون هناك مدرسة بدون مكتبة".
وفي إشارة إلى أنه تم بناء 2 مكتبة في شهرين ، قال أوزر إن المشاريع تم إثرائها بإضافات أولئك الذين عملوا في هذا المجال.
معربًا عن اعتقاده بإمكانية تحقيق التعاون مع Kalyon PV ودعم الألواح الشمسية لمشروع مدرسة 1000 مدرسة صديقة للبيئة في المستقبل ، شكر أوزر عائلة Kalyon وكل من ساهم في هذا التعاون. أعرب أوزر عن أنه لا يوجد شيء لا يمكن حله فيما يتعلق بالتدريب المهني عندما يجتمع ممثلو عالم الأعمال ، الذين خلقوا قيمة مضافة لتنمية الدولة ، ويتمنون أن يكون البروتوكول مفيدًا.
كن أول من يعلق