أهمية السمع عند الأطفال

جامعة هاسيتيب كلية العلوم الصحية قسم أستاذ السمعيات. دكتور. إسراء يوجل وذكر أن حاسة السمع هي اللبنة الأساسية للتعلم.

رحلة السمع ، التي تبدأ في الشهر السابع في رحم الأم ، تستمر مدى الحياة. قبل ولادة الأطفال ، يتعرفون على أصوات الكلام الخاصة بلغتهم ويخزنونها في ذاكرتهم. مباشرة بعد الولادة ، يبدأون في استخدام نظام التعلم بنشاط من خلال دمج هذه البيانات مع الحواس الأخرى. من أجل تطوير الكلام واللغة والتواصل ، يجب دمج النظام السمعي مع النظام المعرفي ودمجها مع المفاهيم والموضوعات التي يتم الحصول عليها من خلال الحواس الأخرى. في هذه العملية التي تستمر مدى الحياة ، حتى الحد الأدنى من الإعاقات في حاسة السمع تسبب التدهور المعرفي وإغلاق مسارات التعلم. هناك طرق علاجية مثل غرسات القوقعة الصناعية أو المعينات السمعية للتخلص من ضعف السمع. إعادة التأهيل السمعي ضروري لكي تكون العلاجات فعالة.

جامعة هاسيتيب كلية العلوم الصحية قسم أستاذ السمعيات. دكتور. أكدت إسراء يوجل على أهمية إعادة التأهيل.

مبينًا أنه مع إعادة التأهيل السمعي يهدف إلى تحديد احتياجات السمع ومواصلة عملية التعلم دون انقطاع ، وأكد أن إعادة التأهيل السمعي لا تعطى الأهمية التي تستحقها في بلدنا. وأشار أ.د. دكتور. قال يوسيل: "لا ينبغي أن ننسى أن الصم لا يستطيع التعلم ، فالسمع هو اللبنة الأساسية للتعلم. لا يكفي أن تجعل ضعاف السمع يسمعون الأصوات. يجب تفسير الأصوات. على سبيل المثال ، سماع عبارات لا تعرف معناها وتكرارها بلغة أجنبية. يمكن للأفراد فقط دمج سمعهم مع الأنظمة الحسية الأخرى من خلال إعادة التأهيل السمعي. بالإضافة إلى ذلك ، فإن التجارب المحدودة في مؤسسة التعليم الخاص بالبطاقات والصور وكتب القراءة يجب أن تتكيف مع الحياة. تعد التجارب المفيدة في الحياة ذات قيمة كبيرة لاستخدام الذاكرة العاملة ".

الأستاذ. دكتور. تابع يوسيل كلماته على النحو التالي ؛ “في بلدنا ، يتم تنفيذ إعادة التأهيل السمعي في مراكز التربية الخاصة وإعادة التأهيل. يتم توفير تدريب إعادة التأهيل المجاني المدعوم من الدولة لمدة 8 جلسات شهريًا. ومع ذلك ، قد تختلف فترة إعادة التأهيل وفقًا لنمو الطفل وتطوره. ويلاحظ أنه مع إعادة التأهيل ، يكون العديد من الأطفال قادرين على الحفاظ على مهاراتهم التعليمية والاجتماعية في نفس الفصول مثل أقرانهم ذوي السمع الطبيعي ، ويمكنهم المشاركة في البرامج الجامعية بما يتماشى مع معارفهم ومهاراتهم. يمكنهم أيضًا المشاركة في المهن القائمة على التواصل مثل المحامين وأطباء الأسنان والمدرسين وعلماء السمع ".

الأستاذ. دكتور. ذكر يوجيل أن البالغين الذين لم يشاركوا في إعادة التأهيل يعانون من التدهور المعرفي.

يوضح الأستاذ الدكتور د. دكتور. قال يوسل: "لدى هؤلاء الأفراد تصور أنه بعد حل مشكلة" السمع "الخاصة بهم باستخدام السماعة الطبية أو غرسة القوقعة الصناعية ، فإنهم سيحلون أيضًا مشكلات الاتصال الخاصة بهم. أهم تأثير لإعادة التأهيل في هذه المجموعة هو منع حدوث حالات مثل "التدهور المعرفي" و "الاكتئاب" و "العزلة الاجتماعية" و "العجز" بسبب نقص "المحفزات السمعية".

تقييم التطور المعرفي للأطفال الذين يستخدمون غرسات القوقعة الصناعية ، أ.د. دكتور. استخدم Yücel العبارات التالية: "يتم تطبيق غرسات القوقعة الصناعية في الحالات التي لا تستفيد بشكل كافٍ من السمع. كلما كانت فترة الحرمان السمعي أقصر وكلما كانت التجارب ذات مغزى أكبر مع السماعة الطبية ، زادت الفائدة التنموية التي تم الحصول عليها بعد الزرع. العمر الزمني الذي يتم فيه زرع الطفل هو أساس النجاح. ومع ذلك ، فإن الأطفال الذين لديهم فرصة للتدخل المبكر يظهرون تطورًا مشابهًا لأقرانهم بعد الزرع ، حيث يمكنهم توفير التطور الفسيولوجي العصبي في الفترة الحرجة ، حتى لو تأخر عمر الزرع. أظهرت هذه الكفاءة أن لديهم احتياجات في مجالات مختلفة تكمل التطور ، بصرف النظر عن تعلم مهارات اللغة المنطوقة. التفكير المجرد على وجه الخصوص ، والتفكير ، والقدرة على الدفاع عن أفكار المرء ، وإظهار الكفاءة الاجتماعية في أي بيئة ، وفضولك وتعلم لغات أخرى غير لغته الأم ليست سوى عدد قليل منها ".