قام أخصائي علم النفس العيادي إلفين آكي كونوك بتقييم النهج الصحيح للأطفال في حالات الكوارث مثل الزلازل.
قال أخصائي علم النفس الإكلينيكي إلفين آكي كونوك ، الذي أشار إلى ضرورة إجراء التدخل النفسي في الوقت المناسب وبالمحتوى المناسب في أوقات الكوارث ، "ليس من المناسب إجراء تدخل نفسي للأطفال دون معرفة الصدمة. هذا يمكن أن يؤذي كلاً من الشخص الداعم والطفل عاطفياً. لهذا السبب ، يجب أن يتم التدخل والعلاج من قبل المتخصصين الذين يعملون مع الصدمات ". محذر.
"يجب تلبية الاحتياجات الأساسية في المرحلة الأولى"
صرحت أخصائية علم النفس الإكلينيكي إلفين آكي كونوك أن الهدف للأطفال الذين عانوا من الزلزال في المرحلة الأولى هو تلبية احتياجاتهم الحيوية الأساسية مثل التغذية والمأوى ، وقال: "يصبح الأطفال مستعدين عاطفياً للتعافي والاستقرار فقط بعد هذه الاحتياجات. استوفيت. بعد ذلك ، يجب توفير الترابط والتنظيم العاطفي للطفل وإعادة خلق الشعور بالأمان ". قال.
قال أخصائي علم النفس السريري إلفين آكي كونوك ، الذي يلفت الانتباه إلى الارتباط الآمن بين الطفل ومقدم الرعاية ، "أولاً وقبل كل شيء ، تعتبر مهارات التأقلم لدى مقدمي الرعاية مهمة جدًا أيضًا. إذا كان الطفل آمنًا ، وإذا كان من الممكن الحفاظ على الروتين ، وإذا كان هناك ارتباط آمن بين الطفل ومقدم الرعاية ، فسيكون الأطفال قادرين على التغلب على هذه الصدمة بسهولة أكبر ". قال.
"قطع اليدين ومسكهما مهمان للترابط"
قال إلفين آكي كونوك ، في معرض التعبير عن أن البالغين يجب أن يكونوا قادرين على توفير الثقة تجاه الأطفال بنبرة ناعمة ليست مفاجئة أو عالية ، "أيضًا ، ضوضاء عالية وما إلى ذلك في البيئة. ستساعد الحماية من المحفزات المفاجئة والعنيفة أيضًا في منع تحفيز الأطفال. تعتبر الاتصالات اللمسية الآمنة مثل المعانقة والتربيت على الظهر ومسك اليدين مهمة للترابط. وبالمثل ، فإن تمارين التنفس التي يجب القيام بها مع الطفل ستساعد في موازنة أجهزته العصبية. يجب أن تستمر الأعمال الروتينية في الحياة اليومية للأطفال قدر الإمكان ، ويجب وضع برنامج منتظم للنوم والتغذية بالإضافة إلى استمرارية الروتين. بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري التأكد من أنهم يتحركون من خلال إنشاء مناطق للحركة ، والتأكيد على أنهم آمنون لفظيًا وأنهم بجوارك ". هو قال.
قال اختصاصي علم النفس السريري إلفين آكي كونوك إن اللعب هو أداة مهمة ، "اللعبة هي أداة فعالة للغاية وقوية لمعالجة الصدمات. من خلال اللعب ، يوجههم الطفل لاكتشاف ما يحدث وفهم الأحداث التي يصعب فهمها. يمكن الاسترخاء بتكرار حياتهم في اللعبة دون التدخل في أي لعبة يلعبونها. يمكن لعب هذه الألعاب في رياض الأطفال أو المدرسة أو في المنزل. بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا ، يجب إنشاء المناطق التي يمكنهم فيها ممارسة هواياتهم وتوفير المواد اللازمة. سيكون نهجًا داعمًا لهم للتعبير شفهيًا عن مشاعرهم وأفكارهم حول التجربة الصادمة ، بدلاً من إسكاتهم ". استخدموا تعابيرهم.
"حقيقة الموت يجب شرحها للطفل"
أخصائية علم النفس الإكلينيكي Elvin Akı Konuk ، التي شددت على أنه في حالة فقدان الوالدين بعد الزلزال الذي تعرض له الأطفال ، يجب شرح ذلك للطفل في أقرب وقت ممكن ومن قبل الشخص الذي يثق به أكثر ، وقال ، "إذا كان ليس لدى الطفل أي أقارب ، يجب نقل هذه المعلومات من قبل الشخص الذي سيتحمل مسؤولية الطفل. حتى لو كان الموت نفسه مؤلمًا ، فيجب شرحه للطفل الحقيقي ، ولا ينبغي إخفاء العواطف أثناء الشرح ، ويجب إعطاء إجابات مناسبة وقصيرة للأسئلة التي يطرحها الطفل ، ويجب السماح لهم بالتعبير عن مشاعرهم. حتى بعد الخسارة ، يحتاج الأطفال إلى الأمان والنظام من حولهم. يمكن تحقيق إعادة بناء الثقة والنظام من قبل البالغين الذين يعتنون بالطفل ، من خلال استئناف النظام القديم والحفاظ عليه بشكل منتظم ". حذر.
"يجب تقديم الدعم العاطفي والاجتماعي"
قالت أخصائية علم النفس العيادي ، إلفين آكي كونوك ، إنه كمجتمع ، من المهم دعم الأطفال عاطفياً واجتماعياً ، لضمان تحرك الأطفال والتواصل الاجتماعي قدر الإمكان ، ولضمان استمرارية الدعم المقدم ليس فقط أثناء الزلزال ولكن أيضا في المستقبل.
أشارت أخصائية علم النفس السريري إلفين آكي كونوك إلى أن طبيعة الأطفال هشة بطبيعتها ، لكنهم يتمتعون بالمرونة الشديدة ، "إذا تم توفير الدعم المناسب ، فسيكون لديهم القدرة على التغلب على أحداث الحياة المؤلمة. ولأنهم يولدون وقدرتهم على الشفاء ، فمن الضروري مساعدتهم على بلوغ هذه القدرة كبالغين ". قال.