صرح وزير التربية الوطنية محمود أوزر بأنهم أعادوا هيكلة المدارس الثانوية الزراعية ونفذوا مشاريع أصلية من أجل المساهمة في تدريب الكوادر البشرية المؤهلة في مجال الزراعة وجعل تركيا قاعدة زراعية ، مضيفًا أن عدد المدارس التي تقدم التعليم فيها. وزاد مجال الزراعة من 2020 الى 100 بزيادة 72 بالمئة مقارنة بعام 144. وقال انه وصل.
وفي بيانه حول هذا الموضوع ، قال وزير التربية الوطنية أوزر: "إن المشاكل التي واجهتها سلسلة الإمداد الغذائي على نطاق عالمي جعلت مجال الزراعة وتربية الحيوانات في المقدمة كقطاع أكثر أهمية بكثير. قمنا كوزارة بتنفيذ مشاريع فريدة من نوعها من أجل إعادة هيكلة المدارس الثانوية الزراعية وتدريب الكوادر البشرية المؤهلة في مجال الزراعة والمساهمة في جعل بلادنا قاعدة زراعية. في هذا السياق ، بينما كان عدد مدارسنا التي تقدم التعليم في مجال الزراعة 2020 في عام 72 ، قمنا بزيادة هذا العدد إلى 2023 في عام 144. كانت هناك زيادة بنسبة 100 في المئة. بالإضافة إلى ذلك ، نواصل العمل على افتتاح 3 مدارس جديدة ". لقد أجرى تقييمه.
معربًا عن وجود اهتمام كبير بالمدارس الثانوية الزراعية ، والتي زادت من أجل استخدام إمكانات الإنتاج الزراعي وتربية الحيوانات في تركيا بشكل أكثر فاعلية وكفاءة ، قال أوزر ، "بينما تم وضع 2020 طالبًا في الصف التاسع في العام الأكاديمي 2021-9 في العام الدراسي 633-2022 ، بلغ عدد الطلاب الذين فضلوا هذه المدارس ألفي 2023 طالبًا. مرة أخرى ، في العام الدراسي 2-614 ، تلقى ما مجموعه 2015 آلاف 2016 طالبًا التعليم في مختلف فروع الزراعة ؛ مع المجالات الزراعية الجديدة والمدارس الثانوية المهنية والتقنية في الأناضول التي تم افتتاحها ضمن المدارس الثانوية المهنية والتقنية في الأناضول ، ارتفع هذا العدد إلى 3 في العام الدراسي 630-2022. قال.
تم افتتاح ست مدارس ثانوية زراعية متخصصة جديدة ، وسيتم افتتاح اثنتين أخريين
صرح أوزر أنه تم افتتاح 2023 مدارس ثانوية مهنية وفنية للزراعة في الأناضول في 2024 مقاطعات لقبول الطلاب اعتبارًا من العام الدراسي 5-5 وقال: مدرسة في أديامان ، أرتفين. مدرسة أردانوتش تاريم الثانوية المهنية والتقنية الأناضولية ومدرسة يوسفيلي الزراعية المهنية والتقنية الأناضولية الثانوية ، مدرسة ييشيل فاتسا الثانوية المهنية والتقنية الأناضولية في أوردو ، وست مدارس ثانوية زراعية مواضيعية مع موضوع زراعة الزيتون في جمليك في بورصة تم افتتاح الحي.
ضمن نطاق مدرسة الأناضول الثانوية المهنية والتقنية بجامعة توكات غازي عثمان باشا ، والتي تم افتتاحها بالتعاون مع الجامعة والوزارة ، سيتم تزويد طلابنا بتعليم تحضيري للغة الإنجليزية في مجال الزراعة ، وسيتم تزويدهم بأنشطة البحث والتطوير في المعامل في الحرم الجامعي.
مع مدارسنا الجديدة التي ستبدأ التعليم في العام الدراسي 2023-2024 ، سيزداد عدد الطلاب الذين يدرسون في مجال الزراعة بشكل أكبر ". قام بتقييمه.
بالإضافة إلى ذلك ، أشار أوزر إلى استمرار الأعمال الافتتاحية لمدرستين جديدتين ، وهما مدرسة الأناضول الثانوية المهنية والتقنية للتقنيات الزراعية في منطقة باكلان في دنيزلي ، ومدرسة غول للتقنيات المهنية والتقنية الأناضولية الثانوية في منطقة جول بأرداهان.
ذكّر الوزير أوزير أنه قام بزيارة إلى هولندا في أكتوبر لفحص جامعة Wageningen ، التي تعتبر أفضل جامعة في العالم في مجال الزراعة ، و 'World Horti Centre' ، حيث يتم تنفيذ الممارسات الزراعية المبتكرة وأين يقع القطاع والمؤسسات التعليمية في الموقع. 'حرم التعليم الزراعي' في أنطاليا من أجل تنفيذ النموذج الهولندي لدراسات الزراعة وتربية الحيوانات في تركيا ، لزيادة جودة التعليم المهني في مجالات الزراعة وتربية الحيوانات والصحة وتقوية العلاقات بين سوق العمل والتعليم المهني ؛ وأشار إلى أن العمل على افتتاح المدرسة الجديدة بالموضوع مستمر.
صرح الوزير أوزر أنه من أجل تنفيذ النموذج الهولندي في تركيا ، تم إرسال بعض المعلمين الزراعيين إلى هولندا في نطاق مشروع إيراسموس للمراقبة أثناء العمل لتطوير الكفاءات الميدانية الخاصة.
وشدد أوزر على وجود أراض صالحة للزراعة تتراوح بين 30 و 800 دونم في مدارس بها مساحات زراعية قائمة ، قال أوزر: “مدارسنا ، التي تبلغ مساحتها الإجمالية 4 ملايين متر مربع ، لا تزال تزرع منتجات الحبوب مثل الجاودار والأرز ، البطاطا والقمح والشعير ، وكذلك الحدائق ونباتات الزينة. يتم تنفيذ العديد من الأنشطة مثل النباتات ، وزراعة الدفيئة ، وزراعة الفاكهة ، وتربية الحيوانات ، وتحليل التربة ، ودراسات البذور. " استخدم تصريحاته.
وأشار أوزر إلى أن القمح تمت زراعته على مساحة 575 فدانًا من الأرض العام الماضي لتلبية احتياجات الدقيق لمؤسسات التعليم المهني بسبب أزمة الحبوب والقمح التي تطورت مؤخرًا في العالم. 2 فداناً من الأرض.
تجاوز دخل الإنتاج من المدارس الثانوية الزراعية 3 ملايين
وفي إشارة إلى الطاقة الإنتاجية للمدارس ذات المساحات الزراعية ، قال أوزر: "بينما بلغ دخلنا الإنتاجي لعام 2017 مليون و 1 ألف ليرة ، ارتفع هذا المبلغ إلى 329 ملايين و 2022 ألف ليرة بنهاية عام 7. في مجال تربية الحيوانات في مدارسنا ، بينما كانت الماشية والأغنام والماعز شبه معدومة في الماضي ، واليوم يتم تربية 926 رأس من الماشية و 200 رأسًا من الأغنام و 250 آلاف دجاجة. نواصل العمل على زيادة هذا العدد يومًا بعد يوم. بالإضافة إلى ذلك ، تستمر ممارسات مثل تربية دودة القز وتربية النحل ، والتي تبرز في مناطق جغرافية مختلفة من بلدنا ، في مدارسنا الزراعية ، التي تضم مناطق تربية الحيوانات. قال.
تغيير النموذج في مجال البحث والتطوير والملكية الصناعية
وفي إشارة إلى حدوث تحول نموذجي آخر في التعليم المهني والتقني في مجال البحث والتطوير والملكية الصناعية ، قال أوزر: "إن تربية الأجيال المؤهلة التي تبنت ثقافة البحث والتطوير هي من بين أهم أهداف وزارتنا".
ذكر أوزر أنه تم إنشاء 27 مركزًا للبحث والتطوير داخل مدارس التعليم المهني والتقني في 58 مقاطعة من أجل أن يقوم المعلمون والطلاب بتصميم منتجات جديدة في مجالات البحث والتطوير والابتكار المؤهلة التي تحتاجها بلادنا ، وتحويل هذه المنتجات إلى قيمة اقتصادية من خلال الحصول على حقوق الملكية الفكرية الخاصة بهم. تم تحديد منطقة عمل مركز البحث والتطوير. في مراكز البحث والتطوير ، تم تطوير 12 مشروعًا في 341 مجالًا ، وتم إنتاج 109 منتجات ، وتستمر عملية إنتاج 232 منتجًا. 5 من هذه المراكز هي مدارسنا التي توفر التعليم للقطاع الزراعي. بالإضافة إلى ذلك ، تقوم مدارسنا ذات المناطق الزراعية بتوقيع بروتوكولات تعاون مع المنظمات غير الحكومية والقطاع المعني في مناطقها. من خلال هذا التعاون ، يتم تقديم المنح الدراسية والتعليم وفرص التدريب لطلابنا ". قام بتقييمه.