افتتح وزير التربية الوطنية محمود أوزر ، حاضنة تقنيات التعليم ومركز الابتكار "ETKİM" ، الذي تم إنشاؤه في إطار التعاون بين وزارة التربية الوطنية و METU Technopolis.
في حديثه في الافتتاح الذي أقيم في METU Technopolis ، قال الوزير أوزر ، "سنعمل معًا لجعل نظامنا التعليمي أقوى بكثير من خلال استخدام مكتسبات جميع أصحاب المصلحة لدينا في التعليم." استخدم العبارة. "على الرغم من كل الصعوبات ، فإن هذا البلد يجدد نفسه دائمًا ويقوي نفسه ويواصل السير على طريقه بخطوات مؤكدة". تطرق الوزير أوزر إلى الموضوع الرئيسي لقمة الأمم المتحدة الأخيرة للتعليم. قال أوزر: "كان الموضوع الرئيسي هناك: كيف يمكن جعل أنظمة التعليم في العالم أكثر ديمومة باستخدام التقنيات التعليمية مع التحول الرقمي بحيث يمكن أن تكون أنظمة التعليم مرنة بعد وباء كوفيد؟ لقد كانت مناقشة متعمقة عنه ". شارك بمعرفته.
تابع أوزر كلماته على النحو التالي: عندما ذهبنا إلى هناك ، رأينا أننا قطعنا شوطًا طويلاً في نظامنا التعليمي. في نظام تعليمي ضخم يضم 19 مليون طالب و 1.2 مليون معلم ، لم نكتف فقط بالنمو من حيث الكم ، بل تطورنا معًا من خلال التركيز على الجودة وكذلك الجودة. هنا ، شبكة معلومات التعليم EBA في ذاكرة الجميع ، بغض النظر عما إذا كانوا متصلين بنظام التعليم أم لا. sözcüأصبح قادرًا على نطقها. لماذا؟ لأنه عندما واجهت البلدان تحديًا غير متوقع في وباء كوفيد ، حاولت على الفور إدارة هذه العملية من خلال المنصات الرقمية والتعليم عن بعد. مع انعكاسات التحركات التكنولوجية لوزارة التربية الوطنية ، والتي كانت قد بدأت بالفعل في الماضي ، على وزارة التربية الوطنية ، أصبحت العملية التي بدأت خلال فترة وزرائنا السابقين أكثر ثراءً وفائدة بمساهمات كل منهم وزير ، وتدخلت EBA.
معبراً عن أنهم أولوا أهمية كبيرة لزيادة عدد المنصات الرقمية في هذه الفترة ، صرح الوزير أوزر أن المعلم بدأ أولاً وأشار إلى شبكة معلومات المعلم ÖBA. قال أوزر ، "... بعبارة أخرى ، أنشأنا شبكة معلومات المعلم ليس فقط لدعم مدرسينا من خلال تدريب التطوير المهني وجهًا لوجه ، ولكن أيضًا لجمعهم مع آلية يمكنهم من خلالها تلقي التدريب الذي يريدونه ، وفي أي مكان هم يريدون. لقد قدمت ÖBA مساهمة كبيرة لنا أنه في عام 2020 ، كان عدد ساعات التدريب لكل معلم 44 ساعة في تركيا ، وكان هناك أيضًا مدرسون في النظام بمتوسط 44 ساعة وبدون تدريب. في عام 2022 ، حققنا ارتفاعًا مذهلاً ، لا سيما من خلال تقديم تدريب IPA والتدريب المهني في المدرسة. لقد عززنا جودة التعليم وقدمنا مساهمة كبيرة من حيث الكمية ، وزادت ساعات التدريب لكل معلم من 44 إلى 250 ساعة ". هو قال.
يتم تطوير محتويات المنصات الرقمية وتعزيزها يومًا بعد يوم.
قال أوزر إنه مع التحرك لتطوير المنصات الرقمية في عام 2022 ، تم تطوير وتعزيز آليات دعم المعلمين يومًا بعد يوم ، مضيفًا أن نظام التعليم قوي مثل معلميه. وتذكيرًا بأن ÖDS ، نظام دعم المعلمين الطلاب قد تم تطويره لدعم كل من الطلاب والمعلمين ، قال أوزر ، "ربما تكون إحدى منصات التعليم الرقمية التي تتمتع بأقوى قدرة مستخدم في تركيا ، قد زادت من عدد المستخدمين بشكل لا يصدق. دعم الطلاب الذين دعمناهم بموارد مفيدة ، لم يعد من خلال مورد مساعد عام للجميع ، ولكن بآلية رقمية تعالج أوجه القصور الفردية الخاصة بهم ؛ إنها أيضًا منصة رقمية حيث يمكن للمدرسين الوصول إلى جميع أنواع الموارد ، مع وحدة معالجة حيث يتابع المعلمون مغامرات التعلم الشخصية للطلاب ويدعمون تطورهم ". قال.
وأشار الوزير أوزر إلى أن التركيز الآخر على المنصات الرقمية هو "ثلاث لغات" وقال: "اللغة التركية والرياضيات واللغة الأجنبية. لا يمكن تعلم أي لغة بدون اللغة الأم. ركزنا على التركية. ثم ناقشنا الرياضيات كلغة. لأن الرياضيات ليست شيئًا يجب أن يعرفه البسط فقط. خاصة اليوم ، حيث يتم إنتاج الكثير من البيانات ، وانتشار تقنيات التعلم على نطاق واسع ، والذكاء الاصطناعي والتعلم العميق يلعبان دورًا مهمًا ، نحتاج إلى تربية الأطفال والشباب الذين لديهم اكتساب حول قراءة البيانات. لهذا السبب أنشأنا منهجيات جديدة تتعامل مع مناهج مختلفة للرياضيات ، بالإضافة إلى منصة رقمية. ثالثًا: لغة أجنبية. هذا البلد ليس لديه مشكلة في تعلم لغة أجنبية. لقد قمنا بتوسعات جديدة في اللغات الأجنبية بأساليب جديدة وللمرة الأولى قدمنا منصة تسمى "اللهجة" مؤخرًا. في الوقت الحالي ، أصبح نظامًا أساسيًا للغة أجنبية به أكبر عدد من التنزيلات والمستخدمين على الأنظمة الأساسية الرقمية ".
أوضح أوزر أن العدد وصل إلى خمسة مع ÖBA و ÖDS وثلاث منصات لغوية ، سادساً ، مؤكداً على الدعم مدى الحياة الذي تقدمه مراكز التعليم العام للمواطنين البالغين ، يتم نقل خيارات التطوير الشخصي هنا إلى المنصة الرقمية و HEMBA ، حيث لا يمكن فقط للمواطنين في تركيا ولكن أيضًا في الخارج الوصول والحصول على الشهادات ، وأشار إلى أن المنصة الرقمية تسمى
أخيرًا ، قال الوزير أوزر إنه تم تنفيذ منصة رقمية تتعلق بالواقع المعزز والواقع الافتراضي في التعليم المهني ، وختم كلماته على النحو التالي: "قدمناها أيضًا. لذلك ، في حين أن هناك منصة رقمية واحدة فقط في وزارة التربية الوطنية ، فإننا نواصل دعم طلابنا ودعم معلمينا بثمانية منصات في نظامنا التعليمي. هذه الدراسات موجودة الآن هنا ، بنهج متعدد التخصصات ، مفتوحة للأشخاص الذين لديهم جميع أنواع الخبرة التعليمية في تركيا ، مفتوحة للخبراء ، مفتوحة لمؤسسات التعليم العالي ، مركز البحث والتطوير الخاص بنا حيث يمكن تطوير هذه المنصات الحالية ودعمها بمنصات إضافية. مركز الابتكار لدينا. وللمرة الأولى ، تمتلك وزارة التربية الوطنية مركزًا للبحث والتطوير والابتكار في هذا السياق. انا اهتم كثيرا بهذا أعتقد أن هذه الخطوات ستضع حقًا علامة فارقة في مثل هذه العملية في التعليم والصحة والنقل والبنية التحتية حيث يتم إجراء جميع أنواع الاستعدادات لبلدنا في المستقبل ، خاصةً للقرن القادم ليكون القرن التركي. لهذا السبب ، أود أن أشكر أولئك الذين عملوا بجد لتحقيق مثل هذا الهيكل لبلدنا ، ليس فقط كمبنى ولكن أيضًا كروح ".
بعد قص شريط الافتتاح ، قام الوزير أوزر والوفد المرافق له بزيارة معمل التعلم المهني والمكاتب وتلقوا معلومات حول الأنشطة.
حول ACTIM
سيدعم المركز تنفيذ استراتيجيات التعليم الرقمي للمدارس ، ويقدم أمثلة على الممارسات الجيدة المدعومة بالتكنولوجيا وأنشطة بناء القدرات. بالإضافة إلى ذلك ، سيتم إجراء دراسات التطوير المهني والتطبيقات التجريبية ودراسات البحث والتطوير وأنشطة تطوير التكنولوجيا في مختبر التعلم المهني من أجل استخدام استثمارات تكنولوجيا التعليم بأقوى طريقة.
من المخطط البدء باللعبة الرقمية في التعليم ، لزيادة أداء قابلية الاستخدام لمنصات التعليم الرقمي للوزارة ، وبدء دراسات تطوير النظام الإيكولوجي للابتكار مع مجتمعات التطوير المهني المدعومة بالتكنولوجيا ومشاريع التطوير المهني في المدارس ، وإنشاء مجموعات عمل ستشمل جميع وحدات الوزارة. إلى جانب المشاريع الأولية ، سيتم تطوير مشاريع جديدة مع وحدات الوزارة لدعم نهج التعليم المدعوم بالتكنولوجيا والبحث والتطوير وثقافة الابتكار في الوزارة.
ETKİM ، شبكة معلومات التعليم (EBA) ، شبكة معلومات المعلم (ÖBA) ، نظام دعم الطلاب / المعلمين (ÖDS) ، منصة تعليم الرياضيات ، منصة تعليم اللغة الإنجليزية DİYALEKT ، منصة التعليم التركية ، منصة تعليم اللغة الإنجليزية ، شبكة معلومات مراكز التعليم العام (HEMBA) وستلعب منصات الواقع المعزز للتعليم المهني دورًا نشطًا في الاستخدام الفعال والتنمية.